从教24年,回忆起来,有疲倦有失落,有迷茫有害怕,但我始终坚守初心,用我满心的爱去点燃每一个孩子的热情,用我满怀的热情去温暖每一个孩子的心,希望自己能成为每一个孩子生命里的一道光。可有那么一群孩子留给我的温暖瞬间,让我顿悟,我和孩子的相遇,是一场双向奔赴,是一场光与光的相遇。
记得有一次和同事一起去家访,不会骑摩托车的我们只好步行去。走到第一个孩子家时,房内空无一人,只有屋外桂花树下,两个孩子在聚精会神地画画。走近一看,这不是小奎和小楠嘛,这认真的模样真是讨人喜欢!一看我们来了,孩子起身飞奔进屋,不一会儿他俩一人拿了一个梨子塞到我们手里,还一个劲儿地说:“老师,吃吧,你们吃吧”,这一刻再累的我们也不累了。
走完这一家,我们又到河对面的几个孩子家里去,为了少走路决定淌水过去。今天也奇怪了河里水是浑的,看不清河水到底有多深,我们犹豫了一下,还是大起胆子脱掉鞋子,卷起裤子,深吸了一口气手挽着手,慢慢地走着,每一步都很小心,每一步都很艰难,好不容易才来到河对岸。这时,才发现我和同事满脸都是汗水,也许是太紧张了吧!穿上鞋子,正在草丛中四处寻找小路时,只听见远处有孩子稚嫩的声音,“老师,老师,我们来接你们来了”,一双小手拉着我们前往在崎岖的路上……这一刻,我深切感受到了光,那束温暖的充满爱的光,那束从草丛中透过来的光,虽不是很亮,却照亮了我所有的心房,我抬头看了看前方的路,紧紧攥着孩子的手,脚步越发坚定了。一直以来,我以为我才是孩子成长路上的那束光,其实,我们是彼此的光,孩子亦是我疲倦、迷茫、害怕时让我更加坚定的光。
这不仅还让我想起那次给三年级上科学课时,要用温度计测量可乐、糖水、冰镇汽水等液体的温度,于是我就去超市买了一瓶可乐和一瓶汽水做实验。下课了我正准备拿着剩下的两瓶饮料走时,有个小男孩跑过来对我说:“老师,可以让我尝一口吗?”我微笑着说:“你喜欢喝哪一种?”他笑着说:“可乐”,我把可乐递给他就走了。刚上楼没几分钟,科学科代表就跑来找我说:“郑老师,你的饮料”,当时我愣住了,咦?不是有人要喝吗,怎么还剩些?于是我就问她:“刚才不是有人要喝吗,怎么又送回来了?”她微笑着回答到:“我们已经喝了,剩下的是给你留的”。“我们已经喝了”,听了这句话更让我吃惊了,“你们哪些人喝了?”她害羞地说:“我们大部分人都喝了一小口”,我的脑海里马上浮现出孩子们对着瓶子,每个人尝了一小口的情景,可能还边喝边嚷嚷着:“别喝完了,给老师留点”。这些天真可爱的孩子呀,自己明明那么想喝,却还想着给老师留点,想到这里我的心暖暖的,忍不住笑了。
在教育的路上,也许我会成为某一个孩子生命中的光,孩子会在我这里得到心灵的慰藉,找到自己成长的出口,可孩子一个甜甜的微笑、一句稚嫩的话语却也像一束明亮的光,温暖了我前行的路、照亮了我生命的色彩,我们的相遇让我们彼此都找到了前行的方向。(郑自春 教师 镇坪县曙坪镇中心幼儿园 )
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