“注重‘暖心’育人,让每朵花都开放;打造平安校园,保持‘零问题’;杜绝学费之外费用,保持最低综合费;降低饭菜价格,保持成本价”。看到这四项内容,或许有人疑惑,这属于“衡水式教育”吗?日前,笔者走进河北省任丘市博雅中学,对“衡水式教育”进行了解读。
博雅中学于2024年引进衡水教育体系,以衡水教育专家掌舵、衡水名师团队教学、衡水教育理念育人、衡水教育模式管理,实现了衡水名校的教学、德育、管理等模式的全面移植和落地。落户之初,学校便拟定了一个改革方案,那就是“源于衡水;超越衡水;精于衡水;细于衡水”。在保持衡水教育优势的同时,根据自身情况,进行了适当改革,首先把学生和家长的关注点放在了首位。
具有高中学校丰富教学和管理经验的校长葛润枝深有感触,她曾任衡水二中教务主任、招生办主任等职务,后任民办高中校长13余载,多年来致力于研究教育教学管理,多篇有着实战启发的文稿在诸多教育媒体上刊发,她创立的高中文化课教学“八步教学法”,在教学实践中极大地提高了学生的学习兴趣,提升了课堂效率,教学效果显著。
葛润枝校长介绍说:“家长和学生是学校的‘阴晴表’,大部分学生都来自于普通工薪阶层,还有的是贫困家庭,如何让孩子们吃好、住好、学习好,生活的平安快乐?那就必须从所关心的费用算起,我们做到了一次收费之外无其他费用,饭菜价格最低,低到了跌破成本价,最大限度的减轻了家长的经济负担,同时,也减轻了学生的心理负担。再有就是孩子的平安问题,也是家长异常关心的,校园暴力、不规范生活行为、学生思想变化等等,都有可能引发不安全事件,这些都是学校关注的焦点。因此,我们配备了专业的心理教师,全方位跟踪,及时和家长保持沟通联系,把所有隐患消除在萌芽状态,不可铸成大小错点。针对学生的不同性格、不同成长经历、不同家庭环境等,我们实施了‘暖心’教育活动,尤其是对心理素质不够强大、情感脆弱、自卑心理较重的孩子,老师会细心陪伴,用真诚的爱意温暖心房,让其度过‘风险期’,学会强大、学会自立、学会坦然面对成功与失败,让每朵花都开放,绝不能让一名学生掉队。”
学校德育负责人对“暖教”进行了解读:“在衡水式教育管理的基础上,博雅中学依据学生的不同层次、不同性格、不同知识掌握程度,充分重视学生发展规律,把严格要求和暖心关爱有机结合,师生如朋友般相处。同时,老师要勤于指导和纠正,用暖心行动、全程陪护来温暖学生,真正实现有温度的衡水教育。
学校教务负责人道出了对衡水式教育的理解:实施衡水式教育不可生搬硬套,原物复制,需要因地制宜。就博雅中学而言,要牢牢抓住育人和教学这两个关键点,把教学工作的精髓贯穿渗透到每一学年、每一学期、每一周、每一天、每一节课。对每一名学生甚至每一个知识点,细致入微、严实无缝。全体师生必须专注地做好每一件事,在每一个细节上求真务实、精益求精。这样才可提高学生成绩,让学生懂得细节决定成败的道理。
通过倾听解读,笔者深有感慨,看似这四件事很普通,但却和教书育人及学生成长紧密相连,感悟之后,让人不禁想起了杜甫的诗句“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师” ,继承前人、取长补短、不拘现状、勇于探索,这才是衡水式教育的真谛。(刘文平)
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