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潜心教学,静待花开——转化潜能生的技巧-德扑圈下载链接

  在实施素质教育的大浪潮下,转化潜能生是每一位教育工作者面临的重大问题,也是义不容辞的责任。如何转化潜能生,我认为可以从以下几方面努力:

  一、尊重差异,平常心对待

  世上没有两片相同的树叶。受遗传、后天教育,家庭环境的影响,每个人的智力、情商、兴趣爱好是有差异的。但孩子们的潜力都是无限的,我们不能一刀切,更不能以成绩高低论英雄。孩子是鲜活的个体,是会不断成长的,如果教育得当,今天的“潜能生”,明天也可能是“优等生”。

  二、发现闪光点,树立自信

  使潜能生进步,帮助他们建立自信是转化工作的关键。教师要关注每一位潜能生,努力发现他们身上的闪光点,及时鼓励、表扬,让他们体会存在的价值和成功的喜悦。

  小段同学憨厚老实,但由于家境贫寒,经常受到同学的欺负:嫌他不讲卫生,说他智商低,笑话他母亲是拾破烂的……每每遇到这样的事,小段就发脾气,骂人、打架。我教育过多次,仍不见效。经过观察,思考,我决定改变这种不良现象。

  小段劳动积极,不怕脏,不怕苦,我就让他当了劳动委员。小段可认真了,他每天早早到校,监督值日生打扫卫生。教室的桌凳,清洁工具都收拾的井井有条,课间他会巡视教室的每个角落,绝不放过一张小纸片……小段的敬业精神赢得了我多次表扬,也得到了同学们的一致认可。慢慢地,我发现他变了:衣服整洁了,作业认真了,骂人打架的事再也没有发生过,学习成绩也提高不少。自信的种子已经在小段的心里生根发芽。

  三、因材施教,用爱呵护

  陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”我们要蹲下来和学生说话,倾听他们的心声,做他们的知心朋友。

  小雨同学是一个很漂亮的女孩,不幸的是她患有先天性多重残疾,语言上基本能与人沟通,但行为能力特别差。整天乱跑乱钻,不进教室,即便坐在座位上一刻也不消停:唱歌、发怪声,撕纸片、给别人吐口水、把油笔油吹得满脸满身都是……

  上班十几年,头一回遇见这么棘手的学生。前两个月,我的思想压力特别大,几乎每节课都要到学校的各个角落寻找小雨。甚至晚上做梦都在找小雨。一次偶然的机会,我发现小雨爱看图画书。于是下课了,我就陪她看书,和她聊天,跟她做游戏。慢慢地,她对我产生了信任,老远见了就和我打招呼,乱跑的次数明显减少,坏毛病也有所收敛,看到她的变化,我真的很欣慰。

  四、持之以恒,教育不懈

  学生是不同的个体,我们在评价他们时,除了横向对比,更要关注个人的纵向成长。每天进步一点点,是我对学生的要求,也是我的殷切期望。十年树木,百年树人。潜能生的转化是一项长期的、复杂的工作。必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使其始终坚持不断前进的势头。

  总之,我们要满腔热情地、冷静地、客观地分析潜能生的原因,扎实做好转化工作,以“静待花开,各美其美”和“成就每一个人”的宗旨,踏踏实实干好教育事业。


(责任编辑:卢建斌)
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