强化优化研学教育 促进少年儿童全面发展-德扑圈下载链接

　　党的二十大报告指出：“基础教育是帮助学生‘扣好人生第一粒扣子’的关键阶段，必须全面贯彻党的教育方针，把立德作为育人的根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态”。未来的教育，将会更加注重学生综合素质的培养和提升，改变学校单一的教育模式和体制，进一步打破学科之间的边界，把校内和校外的资源相融合，把社会当作课堂，把世界当作教科书，把所有能对孩子增长学识的人当作老师，从而更好地发展高水平、高质量的教育。

　　研学教育作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，侧重学思结合，突出知行统一，能很好地让学生们在“行走的课堂”中开拓视野、增长见识、收获新知，已逐渐成为落实“双减”政策，坚持“五育并举”，全面发展素质教育，破除“唯分数论”，减轻学生学业压力，推动学生德智体美劳全面发展的重要途径。

　　不久前，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，提出“加强劳动实践、校外活动、研学实践、科普教育基地和家庭教育指导服务中心、家长学校、服务站点建设”。此前，教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：“让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。一系列政策文件的陆续出台，充分彰显出研学教育的地位作用和发展前景，也预示着研学教育将成为推动素质教育改革、传承科学文化和拉动内需、带动经济的有力杠杆，必将成为教育、文旅等行业新的发展风向标。因此，我们研究会在今后的工作中，要加大对研学教育的研究宣传推广，积极探索“文化 教育 旅游”新业态，用实际行动助推素质教育高质量发展。下面，以陕西著名的研学基地--富平陶艺村为例，就如何做强做优研学教育谈几点自己的认识。

　　一、强化基地建设。要依托当前政策红利、陕西历史文化、关中人文风情和现代科学技术，积极学习参照迪士尼、环球影城、长隆等园区的运营模式，以打造区域性研学地标为目标，进一步立足特色、突出主题、找准定位，前瞻设计、合理规划、精准实施，把陶艺文化、农耕文化、关中民俗、演艺演出、实践体验、数字技术等元素有机整合，并融入到场馆设施、博物展示、餐饮住宿、课程设计、师资培养、文创研发等软硬件建设当中，使学生进入园区就犹如走进陶艺世界，小到路牌标识餐具，大到场馆设施设计风格，处处充满陶艺的主题元素、历史文化和科技创新，瞬间激发学生的好奇心和求知欲，主动自觉地参与多元化、专业化、科技化的沉浸式陶艺文化体验，潜移默化地提升学生的知识素养、创新精神和实践能力，增强中国传统文化的自信心和传承中华文明的使命感。

　　二、做精研学产品。要结合教学大纲、学生需求、季节特点、出行天数、周边文旅资源等要素科学设计研学产品，尽可能满足客户多样化需求。一是做精做优陶艺课程。从内容展示讲解、实景体验、演艺演出等方面下大力气开发不同学段的精品课程，使学生走进基地后，能够尽情领略中国陶瓷的器物之美，感受陶瓷文化的渊博精髓；二是要积极开发、即时更新“陶艺＋”研学产品库。如：陶艺 航空航天、陶艺 农耕体验、陶艺 红色文化、陶艺 自然风光、陶艺 露营体验、陶艺 历史遗迹，分门别类开发一日游、二日游、多日游等常规研学线路；三是探索私人订制式研学产品。根据客户的研学目的、课程需求、食宿规格等个性化需求，专门设计线路产品，最大程度满足不同客户的研学需求。四是深挖产品附加值。与专业机构合作，设计研发一批诸如文创、图书、文具、茶具、服装、饰品、生活用品等内容优质、款式新颖、美观实用、物美价廉的陶艺附加产品，吸引学生、带动消费、扩大知名度。

　　三、扩大宣传推广。一是通过举办活动扩大影响力。可独立组织或联合组织陶艺课堂、制作大赛、陶艺展览、陶艺表演、文化交流等活动，在活动中展示博大精深的中国制瓷技艺和源远流长的中华文明，增进学生传承传统文化、赓续历史文脉、坚定文化自信的思想认同。二是通过合作扩大影响力。要加强与学校、教培机构、行业协会、研学机构、传统媒体、自媒体、旅行社等领域的合作推广，借助合作单位的组织能力、营销能力和推介能力，吸纳广大学生前来体验陶瓷制作、学习陶瓷历史、感受陶瓷文明，逐步发展成为陕西研学知名品牌。

　　四、提供优质服务。一是做好安全保障。研学旅行大多是中小学生群体性出行，人员多、年龄小，安全意识、纪律意识、自理能力偏弱，这就对研学基地的保障能力提出了更高要求。要建立健全安全生产机制和应急事件处置机制，从食品卫生、住宿安全、设施安全、医疗急救、交通安全、安全教育、安全监管等每个环节都要考虑周到，做到万无一失。二是做好园区服务。要按照研学对象的行为特点，对标迪士尼、环球影城等服务标准，合理设置线路标识、休息椅、饮水机、游览地图、app、二维码、快速通道等设施，安排引导员、安全员等流动性服务人员，热情满足学生在研学过程中的不同需求。

　　作者：系陕西省少年儿童文化研究会常务副会长 卞正华

　　卞正华，男，汉族，1981年生，江苏盐城人，中国儿童文学研究者和文化推广人， 2017年6月加入中国民主促进会。现任中华儿童文化艺术促进会文化发展工作委员会副会长、中国儿童文学研究会会员、陕西省少年儿童文化研究会常务副会长、《陕西少儿文化》主编。出版有《童心向党-墨韵童年书画集》。