优化思政课建设 落实立德树人——汉中市汉台区武乡中心小学教育集团高质量发展工作纪实-德扑圈下载链接

       汉台区武乡镇中心小学教育集团认真研读了《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价指标体系》，紧紧围绕坚持社会主义办学方向的评价内容，集思广益、大胆创新，积极开展了一系列富有特色的教育活动，有效促进了教育集团的高质量发展。

       德育教育是学校教育的灵魂，是学生茁壮成长的保障。而上好思政课是德育工作的主渠道，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的基本环节。为此，结合汉台区武乡教育的实际，我们提以“学承孔明、道臻至善”为办学理念，依托“13666”育人模式，全方位、多维度加强思政课建设。

      （一）、加强思政课建设，践行社会主义核心价值观。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同祖国建设紧密联系在一起。为此，汉台区武乡镇教育集团以武乡文化精髓 “勤”为切入点，奉行“ 一勤天下无难事”的原则，将德、智、体、美、劳等五方面进行渗透，形成勤德、勤智、勤练、勤艺、勤劳“五育并举”，从五方面培养学生勤于思考、明礼担当的道德品质；培养学生有冬练三九夏练三伏的行为习惯和锻炼意识；培养学生知晓各种艺术作品创作的基本原理，具备欣赏艺术作品的基本素养，具备发现美的眼光和创造美的能力；培养学生爱劳动、会劳动，尊重他人劳动成果的觉悟。

       （二）、加强思政课建设，必须坚持正确的方向。当前，国家和各级各类教育行政主管部门非常重视思政课建设，习总书记说：“各级政府要把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。”上好思想政治理论课，既要重视信息技术和手段等“物”的因素，又要重视“人”的因素，而“人”的因素是决定思想政治理论课教学效果的关键。

       （三）加强思政课建设，领导至关重要。因此，我们对领导的要求为：“三具有”。即“有志气、有底气、有硬气”。有志气：办学要有理念、有方向、有特色。作为领导，必须有办学理念，心中有规划，有想法，不能当一天和尚撞一天钟，得过且过；必须有办学方向，办什么样的学校？怎样办？目标明确才能方向不错；必须有办学特色，充分挖掘适合本校发展且与众不同的内涵，形成一校一品，一班一特色。有底气：素质高、能力强、懂管理。作为领导，必须有较高的素质和修养，要有较强的业务能力，要善于管理、懂的管理。这样，才能有底气驾驭“领导”的角色，才能有效的开展各项工作。有硬气：一身正气，敢于担当。自古就有“邪不压正”之说，只要有正气，说话办事才能硬气，才能敢于担当。“三具有”的领导，才是优秀的领导，才是决定思想政治理论课教学效果的关键。

       （四）、加强思政课建设，发挥教师主观能动性。“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。”学校干部队伍建设要把思政课教师作为重要来源，增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，调动思政课教师的积极性、主动性、创造性。为此，我们主要从 “六环节”着手，即“ 请进来、走出去、做对比、找差距、强反思、补” 短板”。“请进来”：邀请外校名师来我校进行优质课展示，为我校教师传授宝贵的经验和方法；“走出去”：带领我校教师去外校进行优质课展示，听取外校专家教师的评议和指导；“做对比”：教研活动时，把名师的课和本校教师的课进行对比；“找差距”：在对比的基础上，引导教师寻找自己和名师的差距；“强反思”：加强课后反思，分析产生差距的原因；“补短板”：制定措施，不断改进，补齐短板。与此同时，我们还成立了以优秀思政课教师命名的思政课工作室，发挥示范引领和辐射作用，提高全镇思政课教师的业务水平。

新的时代、手机已经成了我们生活中不可或缺的东西，人们的精神食粮往往都来源于此。其上充斥的大量娱乐性、速食性的网络产物，甚至不良信息也同样影响着青少年。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。因此，在“五勤”的引领下，我们进一步细化措施，根据儒家思想的核心“六艺”，借鉴了传统文化的精髓，提出了“新六艺”，要求学生掌握六种基本技能，即“ 让学生有良好的读书习惯、让学生说一段流利的话、让学生 写 一手 漂亮的字、让学生会一项体育活动、让学生会一种演奏乐器 、让学生有一个健康的心理”。为了将“新六艺”落到实处，教育集团开展了“晨读·暮思·夜跳绳（1 n）”活动，涵盖了“新六艺”的全部内容，并设置了“晨读·暮思·夜跳绳（1 n）”工作专班，主要任务就是督促检查“新六艺”的执行落实情况。

      为了扎实有效的推行“晨读·暮思·夜跳绳（1 n）”活动，更好的保障教育效果，集团从学生的管理上也狠下工夫，提出了学生管理的 “六细节”，即“ 抓基础、重过程、强落实、给展示、勤反思、树自信”。抓基础：小学教育是基础教育，抓住基础是根本；重过程：重视过程管理，向过程要质量；强落实：加强各项管理的落实，不走过场，不流于形式；给展示：创造条件，给学生提供各种充分展示自己的机会和平台；勤反思：利用“晨读·暮思”活动，引导学生养成勤于思考和总结的习惯；树自信：帮助学生树立较强的自信心。

       思政课并不是单纯教授一门知识，也不是传授一项技能，而是潜移默化的树立学生正确的世界观、人生观、价值观。浇花浇根、育人育心，触动心灵的教育才是最成功的教育。在“13666”育人模式下，全员思政、全时思政，思政课建设的终极目标立德树人，定会深入人心。

作者简介：王彬，男，汉族，四川遂宁人，中共党员，大学本科，于1996年7月参加教育教学工作至今，现为汉台区武乡镇中心小学党总支书记、武乡中心小学教育集团总校长。汉台区第十六届政协委员。曾获得“陕西省2022年度学生资助工作先进个人”称号、“汉中市优秀教育工作者”等荣誉称号，汉台区教体局党组评为“优秀共产党员”。