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乡村教育路上的追梦人——记商南县白浪九年制学校付永霞老师-德扑圈下载链接

  如果有梦,那就去追逐;如果有爱,那就去守护。做幸福的老师,是她为人师的梦想。她愿意用一生的努力——做一个幸福的老师。在教书育人的这片热土上,她用最朴实的行动,坚守着教育的初心。

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  一、以德立身的筑梦人

  “身教重于言教,正人必先正己”、“行动是无声的命令”、“喊破嗓子,不如做出样子”。这些话在她的教育教学中得到了完美的诠释。作为一名资深班主任,她非常注重对学生思想品德的教育和人格的培养。在教育学生方面她有自己的“独门诀窍”,坚持通过自己的言行去感染学生,潜移默化,让学生形成良好的品德。如:要求学生不迟到,不早退,她日复一日地第一个来到班级和学生一起开始当天的学习,放学后,皎洁的月光伴随她回到家中;要求学生尊敬师长,乐于助人,她自己就为学生树立榜样,和学生交朋友。无论在课堂上还是在课外,她都与学生进行平等交流,没有高高在上的架势。同事遇到工作中的问题,一声求助,她就立马出现,用自己的专业知识为同事答疑解惑。她爱生如子,对班级每一位学生的家庭情况、性格、爱好都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难,她总是尽力去帮助解决,学生都亲切地喊她“付妈妈”。她所带的班级中曾经有一名学生因成绩差而自暴自弃,经常脏话连篇,了解到这一情况后,她多次和这位学生谈心,给他讲名人的故事,帮助他树立远大理想,并对他进行专门辅导,对他的功课采用“四优先”,即上课提问优先、作业批改优先、课后辅导优先、进步了表扬优先。“人非草木,岂能无情。”功夫不负有心人,这名学生经过她耐心的教导、暖心的关怀,在学期结束时交上了一份完美的答卷,几年后,蟾宫折桂、金榜题名,孩子回校后感激地说:“付妈妈,是您改变了我,没有您就没有我的今天。”在师生共同成长的道路上,她就是那个以德立身的筑梦人。

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  二、以学促教的圆梦人

  “你可以一辈子不登山,但你心中一定要有一座山,它是你努力的方向。”从踏上讲台的那一刻起,她就明白:今天的学习是为了明天更好地工作。为了提高自己的教育教学水平,她开启自己的海量阅读模式。在管理班级方面,她阅读李镇西的《做最好的班主任》、《爱心与教育》、《教育的100种可能》,朱永新的《我的教育理想》,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,跟着大师亦步亦趋,慢慢学着管理。要想给学生一滴水,自己首先得有一桶水。在教学方面,她自己购买了蒋军晶的《作文九问》、于漪老师的《语文的尊严》、《小学语文名师作文课堂实录》。遇到管理班级问题,她就照着李镇西、苏霍姆林斯基的教导,一招一式来;不会上课,她就照着名师的课堂实录,一句一句学。“亦师亦友,莫过于她。”班级中有个叫小丽的同学说,“以前我不爱学习,作业不想完成,是同学们眼中的反面教材,是办公室的常客。但今年看到付妈妈那么努力,从不放弃我,我有什么理由不好好学习?我喜欢语文老师,喜欢上了她的语文课,喜欢上了学习,那种喜欢是发自内心的。”在她的影响下,班风正、学风浓,整个班级的学生都积极向上。

  她坦言:“看到学生的转变,快乐由心而发;看到学生的进步,幸福油然而生!”在教育教学的过程中,她就是那个以学促教的圆梦人。

  三、以爱铸教的育梦人

  “一个人的生命中不能没有爱,没有爱的生命是悲哀的;诠释生命的教育中不能没有爱,没有爱的教育是苍白的。”有了爱,学生才能亲近, 但是只有这种如高尔基说过的“连母鸡也会”的爱是远远不够的。

  由于学校地处三省交界的农村,很多孩子家长平时出去打工,或者是父母离异,大多数学生成了留守儿童、单亲儿童。在工作中,细心的她发现很多留守儿童自卑、胆小、怯懦,自此关爱留守儿童、单亲儿童就变成了她教育工作中的重点,小文(化名)就是这类孩子中的一个代表。刚开始上课时她发现小文课堂上老爱嚼口香糖,不专心听讲,成绩也不理想。在一次班级活动中,付老师发现小文的手冻肿了,心疼孩子的她立马眼眶就红了,她利用午休时间给小文买来了冻疮膏,把他叫到办公室,打来热水让他把手泡进去,然后为他仔细涂上了冻疮膏,紧接着又嘱咐他药膏的用法及注意事项,当时小文留下了眼泪。一段时间下来,他改变了,眼神里充满了希望,上课不仅能认真听讲,也遵守课堂纪律,发言也积极多了。小文曾在作文中这样写到:“老师,这么长时间,没有老师注意过我,我似乎是那个被遗弃的孩子,是您让我看到了希望,让我感受到了爱,我不会自暴自弃了,我现在有了梦想,谢谢您!”“大音希声,大爱无痕”,付老师用行动给孩子以关爱,让农村的留守单亲儿童感受到了幸福,她就是以爱筑教的育梦人。

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  四、甘为人梯的引路人

  “一花独放不是春,百花齐放春满园。”这是经常挂在她嘴边上的一句话。这些年来,她一边努力提升自己,发挥示范作用;一边当好向导,带领年轻教师共同成长,做好引领工作,努力让身边的教师感受向上的能量。

  作为教学能手,她把每一节课都作为赛课来准备,力争把每一节课都上成优质课。20多年的不断进取,她形成了自己独特的教学风格、深受学生的喜爱。白浪九年制有几个年轻的教师,她们勤奋进取,经常和付老师交流语文课不同课型的上法,面对年轻教师对教学中的困惑,她甘为人梯,总能手把手的帮助她们解决,不厌其烦的解答她们的疑问。在磨课环节,她能给年轻教师上示范课。对年轻教师的课,大到一节课的设计理念,小到一句过渡语的设计,她都非常用心的指导。在她的引领下,年轻教师很快就成为后起之秀,在教育教学中能独当一面,在县教学能手大赛中也均获得优异的成绩。教师成长的的道路上,她就是那个甘为人梯的引路人。

  岁月变迁,初心不改。作为一名乡村教师,她用心求真,以行致远,努力奔跑在乡村教育追梦的路上,践行自己的初心,追自己的梦,圆孩子的梦。她就是商南县白浪九年制春蕾小学的教师付永霞。


(责任编辑:刘颖)

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